Ed.D.
Atlantic International University
Ключова информация
Изберете местоположение
Местоположение на кампуса
Honolulu, Съединени Американски Щати
Езикознание
Английски език, Испански, Португалски
Формат на обучение
Дистанционно обучение
Продължителност
Запитване на информация
Темпо на обучение
Редовно обучение, Задочно обучение
Такси за обучение
USD 350 / per credit
Крайна дата за записване
Запитване на информация
Най-ранна начална дата
Sep 2024
Представление
Докторат по образование в АИУ:
Вашата програма за дистанционно обучение AIU за обучение ще бъде специално разработена програма, проектирана само за вас и вашия съветник. Тази гъвкавост за удовлетворяване на вашите нужди рядко се среща в други програми за дистанционно обучение. Нашата програма не изисква всеки ученик да изучава едни и същи предмети и да използва същите книги и учебни материали като другите студенти. Вместо това нашите докторски програми са създадени точно за вас. Те са индивидуално проектирани, за да отговорят на вашите нужди и да ви помогнат да постигнете своите професионални и лични цели.
Вижте и научете повече за AIU днес!
Atlantic International University","author_url":"","source":""}" />
Приемане
Учебен план
Важно: По -долу можете да намерите пример за темите или областите на обучение, които можете да развивате и да работите по време на учебната си програма. Това по никакъв начин не означава, че посоченият пример предполага пълен списък, който сте длъжни да изпълните в AIU, а че той се използва от вас такъв, какъвто е, пример или ръководство на вашите услуги. Припомняме ви, че AIU не изисква от своите студенти да следват стандартизирана учебна програма. Искате ли да научите повече за дизайна на учебните програми в AIU? ( Курсове и учебни планове )
Теми и области на обучение в образованието:
Епистемологични проблеми на педагогическите изследвания Изследване на съвременни проблеми на педагогическото развитие Холистични особености на психопедагогиката в образователните институции Съвременни проблеми на науката Компютърни технологии в педагогиката
Обобщение на темите и областите в образованието:
Епистемологични проблеми на педагогическите изследвания
обективен
Задълбочете изучаването на научно-педагогическите методи на изследване.
Библиография
- Колектив от автори на Университета в Хавана. Методология на социалните изследвания. ENPES UH Куба, 1980 г.
- Фокс, О. Процесът на изследване в образованието. Университет на Навара. Испания, 1987 г.
- Бъндж, Марио. Науката, нейният метод и философия. XXI век. Буенос Айрес, 1973 г.
- Гей, LR Образователни изследвания: Компетенции за анализ и приложение. 2 -ри. Издателство Чарлз Мерил. Колумб О. 1981 г.
- Medawar, PB Съвети към млад учен. FCE Мексико, 1982 г.
- Plutchink, R. Фондация за експериментални изследвания. 3 -ти. Haper and Row. Ню Йорк
- Popper, KR Логиката на научното изследване. Ред. Tecnos. Мадрид, 1985 г.
- Лопес Кано, Ж. Луис. Научни методи и хипотези. Ред. Трилас. Мексико, 1983 г.
- Кортес дел Морал, Р. Диалектическият метод. Ред. ANUIES. Мексико, 1977 г.
- От Гортари, Ели. Изводи и доказателства в науката. Ед Оушън. Барселона, 1983 г.
- Dominowski, RL Методи за изследване. Englewood Cliffs. NJ Prentice - зала. 1980 г.
- Пардинас Фелипе. Методология и техники за изследване на социалните науки. Изд. XXI век. Мексико, 1969 г.
- Polit. DF AND Hungle BP Essential of Nursing Research. Ред. JB Lippincott. Филаделфия, 1985г
- Пазар Гарза Арио. Ръководство за изследователски техники. 3 -ти. Ред. Колежът на Мексико. 1981 г.
- Соса Мартинес Хосе. Научни методи. Ред. СИТЕСА. Мексико, 1990 г.
Изследване на съвременни проблеми на педагогическото развитие
цели
Откриване и решаване на настоящи и бъдещи педагогически проблеми.
Педагогическата работа на учителите се основава на необходимостта от създаване на възможни алтернативни методически стратегии за решения и иновативни предложения за развитие в областта на тяхната професионална практика.
Библиография
- Пино Гузман Естер Мария. Съвременни проблеми на педагогическото развитие. Ред. IMEP. Мексико, 1996 г.
- Колектив от автори. Кръгла маса и специална конференция по педагогика 95. Ред. El Palacio de la Convencion. Куба 1995 г.
- Константинов, Н. А. и основни проблеми на педагогиката. Ред. Мин. Образование. Хавана, 1962 г.
- Молибог, А. Г. Въпроси на научната организация на педагогическата работа във Висшето училище. Изд. Universidad de Oriente. Сантяго де Куба s / a.
- Serra, C. et al. Образованието започва с живота. Ред. Хора и образование. Хавана, 1979 г.
- Различни автори. Педагогическа антология I. ИМЕП. Мексико, 1996 г.
- Различни автори. Педагогическа антология II. (Педагогически парадигми и образователни модели. IMEP. Мексико, 1996 г.
- Различни автори. Педагогическа антология III. (Педагогически парадигми и кубински и мексикански образователни модели) IMEP. Мексико, 1996 г.
Холистични особености на психопедагогиката в образователните институции
цели
Оценете ролята на психологията при решаването на съвременни образователни проблеми.
Моделирайте, прилагайте и оценявайте ефективността на интервенционните техники за решаване на образователни проблеми.
Библиография
- Уолман. Бенджамин, Б. Наръчник по обща психология. Томчета. I, II и III Ed. Martínez Roca SA Barcelona, 1979 г.
- Различни автори. Психопедагогическа антология. Томчета. I, II и III IMPE. Мексико, 1996 г.
- Браущайн Нестор, А. и др. Психология: идеология и наука. Изд. XXI век. 7 -то издание на Мексико, 1981 г.
- Капарос, Антонио. История на психологията. Ред. CEAC. Барселона, 1990 г.
- Смирнов А. А., Леонтиев А. Н. и др Психология. Ред. Национален печат на Куба. Хавана, 1961 г.
- Техническа енциклопедия на образованието Том. I до VI. Ред. Сантилана. Директор Серхио Санчес Черезо. Мадрид, 1975 г.
- Джодар, Юлиан. Енциклопедия на океанската психология. Ед Оушън. Барселона, 1984 том. I, II и III.
- Гисперт, Карлос. Детска и младежка психология. Томчета. I, II и III Ed. Ocean. Барселона, 1984 г.
- Колектив на авторите IMEP-UC. Холистични особености на психопедагогиката в образователната институция. IMEP. Мексико, 1996 г.
- Рубистеин С. Л. Развитието на психологията. Принципи и методи. Ред. Национална Хавана. Куба, 1964 г.
- Гонсалес, Ф. Принципи и категории на психологията. Ред. Хора и образование. Хавана, 1983 г.
- Гонсалес, Ф. Личността. Вашето образование и развитие. Ред. Хора и образование. Хавана, 1989 г.
Съвременни проблеми в науката
обективен
Анализирайте взаимовръзката Наука - Технологии - Общество - Развитие; хуманистична перспектива в настоящите условия.
Библиография
- Йорди Гарсия, Мирта. Съвременни проблеми на науката. Ред. IMEP Мексико, 1995 г.
- Колектив от автори. Социални проблеми на науката и технологиите. Ред. Феликс Варела. Хавана, 1994 г.
- Нунес, Хорхе Ю. Наука, култура и социално развитие. Ред. На Камагуей. Камагуей, 1990 г.
- Нунес Хорхе Ю. Теоретична интерпретация на науката Ред. Университет. Де Камагюей. Камагуей, 1989 г.
- Figaredo, F. Конференция по социални проблеми на науката и технологиите. Информация за потребителя. Ред. На Камагуей. Камагуей, 1995 г.
Компютри в педагогиката
цели
Задълбочете знанията за приложните изчисления в образователното развитие.
Развивайте креативността на познавателните способности в приложните изчисления в педагогическите научни изследвания.
Библиография
- Различни автори. Педагого-образователна изчислителна антология. Ред. IMEP. Мексико, 1996 г.
Дисертация по образователен проект:
- Предложение за докторска степен MBM900
- MBM902 Докторска дисертация (15 000 думи)
Публикация: Всеки завършил докторска степен по бизнес администрация трябва да публикува своята докторска дисертация онлайн в публичното пространство или чрез професионални списания и вестници.