Диплома по детска психология

75% отстъпка за всички курсове, използващи код SA75

Преглед

Детската психология е изследване на психическото, социалното и емоционалното развитие на децата от раждането до юношеството. В него се разглеждат промените в двигателните умения, когнитивното развитие, придобиването на езика и формирането на идентичност.

Този задълбочен курс за детска психология ще ви предостави фундаментални познания за развитието на децата и ще ви даде цялостен поглед върху защо децата се държат по начина, по който го правят.

учебна програма

Модул 1 Основни проблеми на развитието

Първа част: Първата година от живота

• Детски рефлекси; Социално развитие през първата година от живота, включително социалната усмивка и появата на страх от непознати.

Второ устройство: Създаването на прикачени файлове

• на отпечатване; Приложение (Bowlby), включващо междукултурни изследвания; Харлоу и заместващи майки; Значението на изследванията върху животни при разработването на деца.

Трето: последици от разбивките в приложенията

• Лишаване от майчинство; Последици от теории за привързаност и лишаване от майка при поставянето на деца със заместители.

Четвърто звено: Домът, семейството и училището

• Групова грижа за семейството и проучвания на ефекта от майчинската заетост и бащините отсъстващи семейства; Значението на връстници и братя и сестри.

Пето звено: Основни принципи на изследователските методи

• Естество и цел на изследването, какво представлява експеримент, подкрепя и опровергава хипотези, независими и зависими променливи, контрол на променливи, стандартизирани инструкции и процедури, методи за вземане на проби, дизайн на разследвания.

Шеста част: Развитието на визуалното възприятие

• Въведение в природата / подхранване на дебата за визуалното възприятие; Фанц - форма на възприятие; Gibson и Walk - дълбоко възприятие; как физиологията на човешката визуална система ни помага да оценяваме дълбочината и разстоянието; Bower - константа на размера; експерименти с животни върху ранно сензорно лишаване.

Седмо звено: Развитие на езика и комуникацията

• Развитие на невербалната комуникация при хората, жестове и т.н .; сравнения с нечовекоподобни примати; очертаване на езиковото развитие при хората; включително натуралистични наблюдения при хората; включително натуралистични наблюдателни изследвания и критики към тях; Вродени и армировъчни теории.

Етап осма: разузнаване и разузнаване

• Дефиниции на разузнаването; умствена възраст и интелигентност; Тестове за разузнаване; Предимства и недостатъци на тестването на IQ.

Единадесета част: Дебатът за природата / възпитанието в изследването на разузнаването

• Проучвания на близнаци; стабилност на IQ; Ранните преживявания са ли решаващи за по-късното развитие?

Десетилетие: събиране и интерпретиране на данни

• Таблици и хистограми, корелация и скатерграми; Означава; Range; Извличане на изводи от данните.

Модул две Детето като индивид

Единадесета част: как мислят децата

• Теорията на Piaget за когнитивното развитие; включително проучвания на егоцентризма и критики към неговата работа.

Дванадесето звено: Теория на обучението - Как се придобива поведение

• Обучение и кондициониране - класическа подготовка и кондициониране на оператора; включително обяснения за изчезване, дискриминация и генерализация; положително и отрицателно укрепване; Теория на социалното обучение и критики.

Урок 13: Психодинамичната теория на Фройд - алтернативен подход

• Личностна структура, теория на 5 етапа, критика.

Урок 14: Морално развитие

• Дефиницията в психологически план; разследване на морално поведение, морални чувства и морална преценка.

Раздел петнадесет: Развитието на ролите на пола

• Секс-типизиране; Полова идентичност; Биологични, социални и културни теории.

Урок 16: Агресия при децата

• Биологична основа на агресията; Психологическа теория и агресия; Агресията като научен отговор;
  Имитация на агресия; гледане на насилие; Наказание за агресия; половите различия в агресията.

Седемнадесета единица: Методи, използвани в изследванията за развитие на детето

• Наблюдателна, Проучвателна, Корелационна, Експериментална - предимства и недостатъци.

Единица осемнадесет: Играй

• Значението на играта за ученето;
  Теорията за играта на Пиаг; форми на игра;
  Значението на психологическите теории за предучилищното образование; Възпроизвеждане и учене в детските градини; Играйте терапия.

Единадесета единица: Учене в училище

• Програмирано обучение и връзката му с теорията на обучението - предимства и недостатъци; Изследване на откриването и неговата ефективност.

Модул двадесет: Модификация на поведението

• Обяснение и примери; Връзка с теорията на обучението; Точкови системи, Предимства и недостатъци.

акредитация

Този курс е акредитиран от Online Academies . При успешно завършване на този курс ще можете да изтеглите или отпечатате PDF с вашата диплома за Online Academies (моля, имайте предвид, че ще имате възможност да отпечатате и изпратите на хартия копие от сертификата малка допълнителна такса). Ако искате да видите извадка от дипломата, моля, кликнете тук

Оценяване

В края на всеки модул се прави оценка на въпросите с множествен избор. Това ще ви помогне да си припомните основните точки от урока и да действате като чек, че сте запазили съществените знания и разбиране за конкретния раздел. Резултатите могат да се видят мигновено и можете да поправите грешни отговори. Когато резултатът е задоволителен, можете да преминете към следващия модул.

Резултати от курса

След като завършите успешно всички модули за курса си, ще получите: диплома, издадена от Online Academies