Магистърска степен по образование и дигитални ресурси (електронно обучение)

Магистърската степен по образование и дигитални ресурси (електронно обучение) има за цел да предостави на учители и бъдещи учители цифрови умения за интегриране на информационните и комуникационни технологии (ИКТ) в образователната област от практичен и иновативен подход, предоставяйки им педагогически стратегии, които им помагат да използват тези ресурси проектират образователни иновационни проекти и подобряват професионалната си практика.

Понастоящем технологиите са основно средство за създаване на пространства за преподаване и учене, тъй като предлагат среди и инструменти с множество възможности и позволяват преодоляване на различни препятствия. В този контекст ролята и обучението на учителите са от съществено значение за интегрирането на тези ресурси в различните области на знанието, като се използват най-подходящите методологии и са в състояние да постигнат планираните образователни цели.

Следователно магистърската степен по образование и дигитални ресурси (електронно обучение) е фокусирана върху обучението на преподаватели и експерти в областта на образователните технологии, които желаят да въведат тези ресурси в преподавателската практика и да подобрят образованието на своите студенти. За целта са предложени поредица от теоретични и практически предмети, които предлагат образователни инструменти и методологии, дигитални ресурси за създаване и редактиране на съдържание, пространства за сътрудничество, както и инструменти и модели за оценка в тази област.

Това обучение е акредитирано от фондация Madri + d, като е официална университетска степен, която позволява получаване, в зависимост от базите на всяка покана, по-висок резултат в скалата на противопоставянето на преподаването или в състезанията по публична администрация.

адресирано до

Магистърската степен по образование и дигитални ресурси (електронно обучение) е насочена единствено към:

• Завършилите университет, бакалавърска или следдипломна квалификация, които ще се посветят на формално или неформално образование и трябва да бъдат обучени в дигитални умения, свързани с образованието.
• Практикуващи учители, които желаят да актуализират обучението си за дигитални умения, свързани с образованието.

Следователно магистърската степен може да бъде от особен интерес за следните групи:

• Учители от всички образователни нива и области (бизнес и регламентирано обучение), които желаят да прилагат образователни технологии в своите класни стаи.
• Учители от всички образователни нива и области (бизнес и регулирано обучение), които желаят да проектират, координират и контролират онлайн обучението.
• Отговаря за образователни центрове или образователни секции в различни институции, които желаят да включат или подобрят възможностите на образователните технологии в своите академични предложения.
• ИКТ координатори на центрове за основно, средно и професионално образование.
• Социални педагози и други неформални образователни агенти, които изискват използването на образователни технологии като методически ресурс.
• Обучители на преподавателски състав от всички образователни нива и направления (бизнес и регламентирано обучение).
• Професионалисти и учители, които желаят да проектират процеси за внедряване, организиране, придобиване и актуализиране на образователни технологии в образователния, издателския и бизнес сектора.

Официалност на заглавието

След като процедурата за проверка, установена с Кралски указ 1393/2007 от 29 октомври, която регулира организацията на официалните университетски преподавания, бъде разрешена, прилагането на Заглавието е разрешено със Заповед 1820/2021 от 13 юли на Общността на Мадрид (BOCM от 21 юли 2021 г.).

възможности за работа

Поради връзката си със света на труда, UDIMA работи активно за откриване на обучението и уменията, които са най-търсени на настоящия пазар на труда.

Тази специфична магистърска степен има за цел да предостави дигитални умения на учители и бъдещи учители за интегриране на информационните и комуникационни технологии (ИКТ) в образователната област от практичен и иновативен подход и ги обучава за следните професионални възможности:

• Експерт учител по образователни технологии.
• Обучител на академичен персонал и студенти по използване на технологиите.
• Отговаря за ИКТ отделите в образователните центрове.
• Координатор на образователни дигитални програми, внедряващи иновации в учебните процеси.
• Съветник при разработването на образователни иновационни програми.
• Дизайнер на ресурси и образователно съдържание, медиирано от ИКТ.
• Оценител на образователното съдържание.