Магистър по комуникация за развитие

Комуникацията за развитие е интердисциплинарна област на изучаване и практика, която съчетава изследвания върху културата, комуникацията и развитието и ги интегрира с практическа полева работа. Той изследва използването на комуникацията - и като инструмент, и като начин за артикулиране на процесите на социална промяна - в контекста на глобализацията.

В тази програма, където формата на обучение се стреми да допринася за съдържанието на курса, прогресията се състои в груповия динамичен процес, както и в самата курсова работа. Мултидисциплинарният характер на предмета означава, че едно и също съдържание трябва да предоставя задълбочени знания за студенти с различен произход. Един основен момент на този педагогически подход е да се съберат различни преживявания. Груповото разнообразие трябва да позволи на студентите да задълбочат своите знания за собствените си специалности, както и да получат достатъчен преглед въз основа на академичния опит и практическия опит на други студенти. Това ще им позволи да работят както интердисциплинарно, така и транскултурно в бъдещите си професии.

организация

Комуникация за развитие е програма за полувреме за обучение. Формата на обучение е комбинация от семинари на живо и комуникация в мрежата. Семинарите (2-3 дни) са задължителни и се състоят от лекции, дискусии и семинари. За чуждите студенти, които не могат физически да присъстват, е възможно да следят семинарите онлайн. Между семинарите студентите изпълняват задачи поотделно и в групи.

В тази програма, където формата на обучение се стреми да допринася за съдържанието на курса, прогресията се състои в груповия динамичен процес, както и в самата курсова работа. Мултидисциплинарният характер на предмета означава, че едно и също съдържание трябва да предоставя задълбочени знания за студенти с различен произход. Един основен момент на този педагогически подход е да се съберат различни преживявания. Груповото разнообразие трябва да позволи на студентите да задълбочат своите знания за собствените си специалности, както и да получат достатъчен преглед въз основа на академичния опит и практическия опит на други студенти. Това ще им позволи да работят както интердисциплинарно, така и транскултурно в бъдещите си професии.

Налице е ясна еволюция в хода на програмата, в рамките на специфичния предмет „Комуникация за развитие.“ През първата година студентите получават изчерпателен преглед на глобализацията и систематичен опис на цялата област. На втората година студентите следват специализирани курсове, които завършват с независим проект, съсредоточен върху една от подсекторите на полето.

Резултати от обучението

Знания и разбиране

След приключване на програмата студентът трябва да демонстрира:

• разбиране на социалните и културните последици от процесите на глобализация чрез задълбочено проучване на конкретни казуси на комуникация за развитие / социална промяна в техния местен, регионален и глобален контекст,
• задълбочени познания за различни методи - от анализ на текстове до етнография и изследване на действията - ангажиране с анализи на комуникацията, учебните процеси / педагогика и културни условия. Тези методи включват например постколониални перспективи за теория и формиране на идентичност,
• познаване на важни теоретични направления в комуникационните и културни изследвания (като комуникация с участието, семиотика и дискурсен анализ) и тяхното интегриране с и практическо приложение в комуникацията за процесите на развитие,
• разбиране на международното сътрудничество за развитие и неговите ключови участници в много-, дву- и едностранни области на действие, както и способността да се анализират текущите тенденции на развитие, тяхното посредничество (вградено в различни стратегически дискурси и комуникации) и практическо приложение , и
• разбиране на няколко от следните родови теми.
  • Управлението, гражданството и обществената сфера
  • Комуникация в медиите и конфликти / мир
  • Политиката на идентичността и социалните движения
  • Здраве, околна среда и устойчиво развитие
  • Изкуство, културно наследство и социални промени

Умения и способности

След приключване на програмата студентът трябва да демонстрира:

• способност за интегриране на знанията и за анализ, оценка и справяне със сложни явления и ситуации в областта на комуникацията за развитие, дори и при ограничен достъп до информация,
• способност за независим анализ на медийни и културни артефакти и изразяване на значението на медиите и културата - включително новите информационни и комуникационни технологии - за глобалното развитие и социалните промени,
• умение за оценка на комуникативните програми от гледна точка на глобалното и местно развитие и да може да се превърне този анализ на практика при трудни условия и с малко ресурси
• способност за самостоятелно идентифициране и формулиране на изследователски въпроси, както и за планиране и с помощта на адекватни методи за изпълнение на квалифицирани задачи в определени срокове,
• способност както за научен анализ, така и за практическо прилагане на данни и опит, събрани от самия студент,
• възможност за използване на разширен анализ на критични източници при събиране на данни, особено в интернет,
• способност, както в устна, така и в писмена форма, ясно да представя и обсъжда заключенията си, както и знанията и аргументацията, които формират основата на тези в диалог с различни групи, и
• такива умения, които са необходими за участие в научноизследователска или развойна дейност или за работа в други квалифицирани професии в областта на комуникацията за развитие.

Критични умения и подход

След приключване на програмата студентът трябва да демонстрира:

• способност да се правят преценки в областта на „Комуникация за развитие“, като се вземат предвид съответните научни, обществени и етични аспекти, както и да се осъзнае етичните аспекти във връзка с научноизследователската и развойна дейност,
• вникване в възможностите и ограниченията на изследванията, неговата роля в обществото и отговорността на хората за неговото използване,
• способност за критично размишление върху различните части на процеса на комуникация и собствената му роля като комуникатор или посредник,
• капацитет за трансгранично сътрудничество и междукултурен диалог и съответно критично саморефлексия на собствения му произход и позиция на властта, включително размисъл върху етичните въпроси във връзка с неговата работа и
• способност да идентифицира собствената си нужда от допълнителни знания и да поеме отговорност за собственото си учене.

перспективи

Пол, етническа принадлежност / миграция насищат цялата програма, но се отличават особено в курсовете Медии, Глобализация и развитие и Комуникация, Анализ на медиите и културата. По отношение на екологичната перспектива, „Комуникация за развитие“ набляга на местните инициативи и участие на ниско ниво с цел постигане на устойчиво развитие.

Изисквания за вход

1. Степен на бакалавър или еквивалент.
2. Еквивалентът на курс по английски език в шведското средно училище.

Какво ще научите

Основните курсове от първата година триангулират концепциите за международно развитие чрез ангажиране с ключови думи като глобализация, култура, участие или медиатизация.

Виртуалната групова работа, кратките задачи за преглед, както и по-дългите есета и презентации помагат на учениците да напредват в курса, да се свързват с връстниците си и да изследват различни формати на обучение, базирани на дейности.

Индивидуалната обратна връзка от екипа на ComDev, както и по-дългите учебни семинари и работни срещи допълват изживяването в класната стая за учениците.

Втората година включва практически, базиран на блог ICT4D модул, курс по изследователска методология и курс за дипломна работа. ComDev насърчава студентите да провеждат емпирична теренна работа, да разсъждават върху практиката си и да изследват алтернативни формати, за да допълнят своите магистърски проекти.

Накратко, ComDev насърчава работата в екип и улеснява обмена на знания и различни гледни точки между студентите.

Също така е възможно да добавите още една година редовно обучение към основната, двугодишна, задочна степен чрез провеждане на курсове по комуникационно планиране, незадължителен стаж и разширен проект за изготвяне на дипломна работа.

организация

Комуникация за развитие е програма за обучение на половин работен ден. Формата на обучение е комбинация от семинари на живо и уеб базирана комуникация. Семинарите, които са с продължителност от два до три дни, са задължителни и се състоят от лекции, дискусии и работни срещи. За чуждестранни студенти, които не могат физически да присъстват, е възможно да проследят семинарите онлайн. Между семинарните упражнения студентите изпълняват индивидуални и групови задачи.

В тази програма, където формата на обучение се стреми да бъде благоприятна за съдържанието на курса, прогресията се крие в груповия динамичен процес, както и в самата курсова работа. Мултидисциплинарният характер на предмета означава, че едно и също съдържание трябва да предоставя задълбочени знания на ученици с различен опит. Едно основно предимство на този педагогически подход е, че обединява различни преживявания.

Фокусът върху груповото многообразие позволява на студентите да задълбочат познанията си по своята специалност, както и да придобият достатъчен преглед на предмета въз основа на академичните среди и практическия опит на други студенти. Това ще им позволи да могат да работят както по интердисциплинарен, така и по транскултурен начин, независимо от бъдещата им професия.

Въпроси като пол, етническа принадлежност и миграция насищат цялата програма, но са особено подчертани в курсовете Медии, глобализация и развитие и Комуникация, Медии и анализ на културата. Що се отнася до екологичните перспективи, програмата набляга на местните инициативи и участие на местно ниво, което има за цел постигане на устойчиво развитие.

Има ясна еволюция в хода на програмата в областта на комуникацията за развитие. През първата година студентите получават цялостен преглед на глобализацията и систематичен опис на цялата област. През втората година студентите следват специализирани курсове, преди да завършат независим проект, който се концентрира върху една от подобластите на областта.

съдържание

Есен 2024 - Семестър 1

• Медии, глобализация и развитие (KK620C), 15 кредита, задължително

Пролет 2025 - семестър 2

• Комуникация, култура и медиен анализ (KK621C), 15 кредита, задължително

Есен 2025 - Семестър 3

• Медийни стратегии и методологии (KK629A), 15 кредита, задължителни

Пролет 2026 - семестър 4

• Комуникация за развитие: Проект за степен (KK624D), 15 кредита, задължително

Знания и разбиране

За да получи магистърска степен по комуникация за развитие, студентът трябва да демонстрира

• Разбиране на социалните и културни последици от процесите на глобализация чрез задълбочено проучване на конкретни казуси за комуникация за развитие/социална промяна в техния местен, регионален и глобален контекст
• Задълбочено познаване на различни методи - от анализ на текстове до етнография и екшън изследвания - ангажиране с анализи на комуникация, процеси на обучение/педагогика и културни условия. Тези методи включват теми като постколониални перспективи върху теорията и формирането на идентичност
• Познаване на важни направления на теорията в комуникацията и културните изследвания (като комуникация на участието, семиотика и анализ на дискурса) и тяхното интегриране и практическо приложение в процесите на комуникация за развитие
• Разбиране на международното сътрудничество за развитие и неговите ключови играчи в многостранни, двустранни и едностранни полета на действие, както и способността да се анализират текущите тенденции в развитието, тяхното посредничество (вградено в различни стратегически дискурси и комуникация) и практическо приложение
• Разбиране на няколко от следните общи теми: управление, гражданство и обществена сфера; медийна и конфликтна/мирна комуникация; политика на идентичност и социални движения; здраве, околна среда и устойчиво развитие; и изкуство, културно наследство и социална промяна

Компетенции и умения

За да получи магистърска степен по комуникация за развитие, студентът трябва да демонстрира:

• Способността да се интегрират знания и да се анализират, оценяват и се справят със сложни явления и ситуации в областта на комуникацията за развитие, дори при ограничен достъп до информация
• Способността за независим анализ на медийни и културни артефакти и артикулиране на значението на медиите и културата - включително нови информационни и комуникационни технологии - за глобалното развитие и социалната промяна
• Умението да оценявате комуникативните програми от гледна точка на глобалното и местното развитие и да можете да превърнете този анализ в практика, когато сте изправени пред трудни условия с малко ресурси
• Способност за самостоятелно идентифициране и формулиране на изследователски въпроси, за планиране и с помощта на адекватни методи извършване на квалифицирани задачи в дадени времеви рамки
• Способността както за научен анализ, така и за практическо прилагане на данни и опит, които са събрани от студента
• Способността да се използва усъвършенстван анализ на критичен източник при събиране на данни, особено онлайн
• Способността, както в устна, така и в писмена форма, ясно да представят и обсъждат своите заключения, както и знанията и аргументацията, които са в основата на тези заключения в диалог с различни групи
• Уменията, необходими за участие в изследователска или развойна дейност, или за работа в други квалифицирани професии в областта на комуникацията за развитие

Оценка и подход

За да получи магистърска степен по комуникация за развитие, студентът трябва да демонстрира:

• Способност да се правят преценки в областта на комуникацията за развитие, като се вземат предвид съответните научни, обществени и етични аспекти, и да се покаже осведоменост за етичните аспекти на изследователската и развойната работа
• Прозрения за възможностите и ограниченията на научните изследвания, тяхната роля в обществото и отговорността на хората за тяхното използване
• Способност за критично отразяване на различните части на процеса на комуникация и неговата/нейната роля на комуникатор или медиатор
• Капацитет за трансгранично сътрудничество и междукултурен диалог и следователно критична саморефлексия на неговото/нейното минало и позиция на власт, включително размисъл върху етичните въпроси относно неговата/нейната работа
• Способност да идентифицира собствената си нужда от допълнителни знания и да поеме отговорност за своето обучение